Brett werkte in het zwemonderwijs, daarna in de logistiek. Vaste structuren. Voorspelbare dagen.
Tot hij merkte dat er iets ontbrak.
“Ik miste de kinderen.”
“In de logistiek wist ik precies hoe mijn dag eruitzag,” zegt hij. “Dat gaf geen voldoening meer. Elke dag hetzelfde.”
Via een kennis hoorde hij over de BSO. Hij had er nog nooit echt bij stilgestaan. “Toen ben ik me gaan verdiepen. En drie jaar later sta ik hier.”
Hij volgde een BBL-traject: één dag school, drie dagen werken. “School was zwaar voor me. De hele dag stilzitten… niks voor mij. Maar op de werkvloer krijg ik energie. Rennen, sporten, activiteiten bedenken. Dat past bij me.”
Iets kleins kan groot zijn
Wat hem raakt? De impact.
“Soms doe ik een activiteit en vergeet ik die weer. En dan komt maanden later een kind naar me toe: ‘Weet je nog dat we dat deden?’ Dan besef je: wat voor mij klein voelt, kan voor een kind enorm zijn.”
Hij organiseert sport- en spelactiviteiten, kookmomenten, gymmiddagen.
“Als ik vraag wie er mee wil, steken bijna alle handen omhoog. Dan begint mijn werkdag pas echt.”
Vrijheid om je talent te gebruiken.
Wat hij waardeert aan de organisatie is de ruimte die hij krijgt.
“Ik krijg hier de vrijheid om mijn eigen ideeën uit te voeren. In eerdere banen moest ik vooral een vaste werkwijze volgen. Hier mag ik mijn eigen talent inzetten.”
Hij ontwikkelde zelfs een hele map met eigen activiteiten tijdens zijn opleiding. “Dat vonden ze op school bijzonder. Maar hier wordt dat juist aangemoedigd.”
Mannen in de kinderopvang
Brett merkt dat hij als man iets extra’s brengt.
“Er is veel energie. Veel beweging. Vooral jongens zoeken dat op, maar meiden net zo goed. Ze willen stoeien, racen, sporten.”
En nee, het is geen chaos van schreeuwende kinderen.
“Als je de juiste activiteiten aanbiedt, zijn kinderen gewoon heel leuk. Je gaat hier vaak met een glimlach naar huis.”
Wat had hij eerder willen weten?
“Dat de BSO bestond,” lacht hij. “Als ik dat eerder had geweten, had ik deze stap veel eerder gezet.”
Zijn advies aan twijfelaars:
“Gewoon doen. Geen dag is hetzelfde. En als je energie krijgt van kinderen blij maken, dan zit je hier goed.”
Wanneer de scholen uitgaan, staan we klaar bij de afgesproken punten om de kinderen op te halen. We begeleiden hen lopend of met de bakfiets naar de BSOlocatie. De oudste kinderen, die hiervoor toestemming hebben, komen zelfstandig op de fiets. Bij aankomst verwelkomen we iedereen persoonlijk en houden we in de gaten hoe ieder kind binnenkomt na de schooldag.
Aan de stamtafel eten en drinken we samen. Dit is een fijn moment om met de kinderen te praten, te luisteren naar hun verhalen en te kijken wat ze nodig hebben: rust, aandacht of juist ruimte om energie kwijt te kunnen.
Na het fruitmoment kiezen de kinderen zelf wat ze willen doen. Als pedagogisch professional biedt je verschillende activiteiten aan: knutselen, spelletjes, buiten spelen of themagerichte workshops. Je observeert, begeleidt en speelt mee waar nodig, maar je geeft kinderen vooral de vrijheid om hun eigen keuzes te maken. Zo ontstaan er gezellige kleine groepjes en soms grotere gezamenlijke projecten.
Gedurende de middag zorg je voor een prettige sfeer en overzicht in de groep. Je ondersteunt waar nodig, helpt bij kleine conflicten, stimuleert samenwerking en houdt oog voor de behoeften van ieder kind
Vanaf 16.30 uur (locatieafhankelijk) komen ouders hun kinderen ophalen. Je sluit de dag af met een korte overdracht en zorgt dat elk kind met een goed gevoel naar huis gaat.
Ben jij nét zo enthousiast over werken bij de Kinderkoepel als wij? Of heb je een vraag over een vacature? Wacht dan niet langer en neem direct contact met ons op via onderstaand formulier.
Bedankt voor je bericht!
We nemen zo spoedig mogelijk contact met je op.
